认知行为技术是一种回忆的促进策略（）

认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种()。(2008-05) 按照学习策略分类，“时间管理”策略属于认知策略的一种（） 为什么说元认知策略是一种有效的、比其他学习策略更高级的策略？ 认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。 认知行为矫正技术要求（）。 认知行为矫正技术包括（） 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： 认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。 认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。 认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。 元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：（ ）、（ ）和（ ）。 学习是一种“知行合一”的行动。 ?（ ?） 学习是一种“知行合一”的行动（） “行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。 画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。5（） 画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。5（） 认知行为矫正技术强调求助者必须()。 下列哪项不是贝克认知行为治疗的治疗技术（） 认知行为矫正技术强调求助者必须（）。 认知行为矫正技术强调求助者必须（　　）。