某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看，这些课程属于()。  

马祖卡舞是（）的民族舞蹈。 古老乐器民族舞，苗族文化入人心 某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程，该课程属于（ ）。 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（） 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于 佤族民间舞蹈：木鼓舞、甩发舞都是佤族的民间舞蹈，木鼓舞多次在全国民族舞蹈比赛中获奖（） 佤族民间舞蹈：“木鼓舞”、“甩发舞”都是佤族的民间舞蹈，“木鼓舞”多次在全国民族舞蹈比赛中获奖。 佤族民间舞蹈：木鼓舞、甩发舞都是佤族的民间舞蹈，木鼓舞多次在全国民族舞蹈比赛中获奖（） 有些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了（） 一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。 某学校根据当地经济文化的发展与学生需求的差异，自主开发了具有当地特色的校本课程。同时，明确规定了必修课和选修课的比例，使课程从整齐划一走向了多样化，保证学生有机会自主选择和决定学习内容。上述举措有利于实现课程结构的（）的发展 民俗茶艺表演的文化特色是指具有当地特色的茶叶、茶具。（） 苗苗是某少儿舞蹈班学生，她喜欢民族舞。对于该舞蹈班学生，她们或者喜欢拉丁舞，或者喜欢芭蕾舞；喜欢民族舞的，则不喜欢芭蕾舞。以下哪项如果为真，可推出苗苗喜欢街舞这一结论？ “中国民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。( ) 各地的“土菜”都具有当地的地方特色（） 烟盒舞是一种传统的民族舞蹈 同时也是 。 正确的“中国民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。 正确的“中国民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。 正确的“中国民族民间舞”应包括中国各少数民族的古典与民间舞以及汉族的民间舞。( ) 孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品。从课程管理的层面看，这属于（ ）。