在埃里克森看来，学龄期(6~12岁)儿童心理发展困难容易导致其产生（　　）。

结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题 埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（） 埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。 根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。 根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，他认为，学龄期（6-12岁）的主要任务是培养自我同一性（） 儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（） 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（） 皮亚杰认为儿童心理发展是内因和外因相互作用的结果。在他看来，影响儿童心理发展的决定性因素是( ) 简述埃里克森的心理发展阶段论。 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。 根据埃里克森的理论，学龄儿童的发展危机是（） 根据埃里克森的心理发展观，1岁的孩子属于（） 根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（ ） 儿童心理发展具有（） 游戏对学龄前儿童心理发展的作用不包括（） 简述埃里克森关于人的心理发展阶段。 简述埃里克森心理发展的八个阶段。