对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是

在教师道德品质诸要素中，居于主导地位的是（）。 以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。 关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（） 关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（ ）。 教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（） 相对于教师道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）。 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（ ）。 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。 教师道德品质的构成要素是（）。 关于教师道德良心下列说法正确的是（ ）。 对教师道德关系的认识（）。 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是 （） 关于教师道德良心下列说法正确的是（） 教师道德修养的目标说法正确的是（） 教师道德修养的目标说法正确的是 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ） 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素（）