中学生吴某多次表现出严重不良行为，对学校造成极其恶劣的影响，校方多次教育无果。依法吴某可以被安排至()继续接受教育。

中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（）。 中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（　　）。 中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。 中学阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（　　）特点。 简述怎样激发中学生的学校动机。 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 某高中学生龋均为3，说明某高中学生龋均为3，说明（） 中学生容易出现的不良情绪有 Katja等对芬兰中学生的调查发现，在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。 初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的( )特点。 有些中学生表现出思维迟缓,情绪低落,郁郁寡欢,兴趣丧失,不愿参加社交,对生活缺乏信心,缺少快乐感,伴有食欲减退,失眠等,这主要是( )的表现。 中学生指导是指学校和教师根据中学教育的任务和中学生身心发展特点，因人而异地指导中学生学习、成长的一项教育活动，通常包括（） 某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 某校初中学生伟伟多次在学校滋事打架，学校准备给予其违纪处理，根据《义务教育法》规定，不能适用的处理方式是（） （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。（） 《中学生日常行为规范》对中学生的吸烟行为是如何规定？ 中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ） 联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。