幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( )

动物和植物都是有生命的物体，所以他们都属于生物（） 幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（　　）。 科学告诉我们的东西都是（）。 幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（） “凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的”这一命题是由（）提出的。 幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过（ ） 幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过()   有些紫砂壶是有生命的，因此，有些有生命的东西有品质好坏之分。 以下各项判断如果为真，则哪项最能加强上述论证? 根据全称命题“每个东西都是老实人”可以推出() 世界上所有的东西都是受限制的（） （）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做_________ AIX操作系统中的任何东西都是区分大小写的. 地球上有生命存在的地方都是生物圈。（） 植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体 看到别人乱认垃圾而生气这是幼儿的美感的表现。（ ） 为了突出主题和获得艺术魅力,我们应该把所有能看到的东西都拍入画面。 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（ ）。 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一出现的其他东西，这种现象称为（）。 笛卡尔对睡梦的证明说明感觉层面上真实的东西都是很真实的。