以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。

2021年1月7日，人社部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的事实意见》，进一步打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道，加强（ ）、（ ）、（ ）人才培养。 （　）是高等学校人才培养的基本途径。 高等学校实现人才培养的基本途径是（　）。 高等教育发展的核心任务是人才培养（） （ ）是高等学校实现人才培养的基本途径。 职业教育人才培养目标包含着对人才培养规模的具体描述，对人才培养规格的具体描述主要包括（） 鼓励扩大专业技术和技能人才培养，鼓励高等院校、职业学校逐年扩大采矿、机电、地质、通风、（）等相关专业人才的招生培养规模。 鼓励退休专业技术人才依托高等学校、科研院所、干部院校、各类智库、科技园区、专家服务基地、农民合作组织等开展人才培养、科研创新、技术推广和志愿服务（） 高等教育全球化人才培养方式有哪些？ 为基层专业技术人才拓展职业发展空间，需要整合现有专业技术人才（）政策，建立完善专业技术人才职业发展通道，提供使专业技术人才持续成长的发展空间 ?强化军事人才培养体系建设就是要构建以（ ）、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系 专业技术人才知识更新工程急需紧缺人才培养培训项目是在12个重点领域和现代物流、电子商务、法律、咨询、会计、工业设计、知识产权、食品安全、旅游等9个现代服务业领域，以（）为主要内容，实施短期培训项目，培养培训急需紧缺人才 教学是高等学校实现人才培养的唯一途径（） 教学是高等学校实现人才培养的唯一途径（） 简述社会实践活动对高等学校人才培养过程的意义。 高等教育人才培养的两种基本模式是：（）。 高等教育是通过培养高级专门人才对社会起作用的，向社会培养高质量人才，以促进社会和人的发展，这是高等教育的主要功能。 是职业培训赖以生存发展的关键，是为社会培养和输送合格人才的重要保障（） 加强健康人才培养培训是以心理健康为重点，加强基层人才建设。 依托相关的院校、骨干企业、职业培训机构和公共实训基地,设置装配式建筑相关课程,建立若干装配式建筑人才教育培训基地。在建筑行业相关人才培养和继续教育中增加装配式建筑相关内容。推动装配式建筑企业开展( )合作,创新人才培养模式。