以佛教的禅境比喻诗歌意境的是 ( )

试谈谈《庄子》言意关系论对于诗歌意境论的启迪。 苏轼诗歌擅长比喻，如《（）》就用“雪泥鸿爪”这样的比喻来表现飘泊无定的感慨。 《再别康桥》通过意象、比喻、象征丰富诗歌内涵。() 诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情，以景物__________心境，是其常用的__________。填入划横线部分最恰当的一项是： 诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情，以景物__________心境，是其常用的__________。 填入划横线部分最恰当的一项是： 诗人创作诗歌很讲究意境的创设，借物传情，以景物______心境，是其常用的______。填入画横线部分最恰当的一项是（）。 诗歌教学要实现从意象到意境的学习,其路径不是对诗歌艺术的语言分析,而是对诗歌______的感受、体验、想象、领悟。 借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( ) 借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( ) 依次填入下列两句话的横线上最恰当的两句应当是（ ）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们以灵感， 。①a．感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a．他们从春花秋月中寻求寄托。b．春花秋月给他们以寄托。 唐代诗人（）在其诗歌创作中很好的体现了诗画意境统一的观念 。诗中有画 ，是他诗歌作品的艺术特征 唐代诗人（）在其诗歌创作中很好地体现了诗画意境统一的观念。“诗中有画”是他诗歌作品的艺术特征。   苏轼的诗歌蕴含了丰富的佛教和道教当中的哲理。 下面两句的横线上依次填入的两句应当是（ ）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去_______。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，___________。①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a他们从春花秋月中寻求寄托。b春花秋月给他们以寄托。 下列两句的横线上依次填入的两句应当是（）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，。①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a他们从春花秋月中寻求寄托。b春花秋月给他们以寄托。 唐代诗人在其诗歌创作中很好地体现了诗画意境统一的观念。“诗中有画”是他诗歌作品的艺术特征（） 下列语句中，横线上依次填入的语句是（ ）（1）鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去__________．（2）古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，__________。（1）a．感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。（2）a．他们从春花秋月中寻求寄托。b．春花秋月给他们以寄托。 下列作品中，淡化故事情节，采用散文笔调和诗歌意境营造手法的是 下列两句话的横线上一次填入的两句应当是（ ）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去_______________________________。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，___________________________。①a．感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a．他们从春花秋月中寻求寄托。b．春花秋月给他们以寄托。 下列两句话的横线上依次填入的两句应当是（）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去＿＿＿＿。②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，＿＿＿＿。a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b.深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。c.他们从春花秋月中寻求寄托。d.春花秋月给他们以寄托。