多选题

铝土矿中氧化铝主要以()状态赋存。

A. 三水铝石[Al(OH)₃]
B. 一水软铝石(γ-AlO(OH))
C. 高岭石[Al₂O·3SiO₂·2H₂0]
D. 刚玉(α-Al₂O₃)
E. 一水硬铝石[α-AlO(OH)]

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铝土矿是以三氧化二铝为主要矿物质所组成的矿石的统称() 评价铝土矿的质量不仅看它的的化学成份、铝硅比高低,还要看铝土矿的类型() 下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引入的情境设计。 教师1:从铝元素在自然界中的存在——铝土矿的成分引入,展示工业上从铝土矿制备铝的工艺流程,从对工艺流程的步骤分析,引出氧化铝的两性 教师2:从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂,引出氢氧化铝的性质。 教师3:从提出问题“铝制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铝元素是否会溶进食物"开始 让学生进行实验探究,引出氧化铝的生成和性质。 问题: (1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质,请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。 (2)请说明这三位教师课堂教学引入的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。 (3)简述课堂教学引入的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。 下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引入的情境设计。教师1:从铝元素在自然界中的存在——铝土矿的成分引入,展示工业上从铝土矿制备铝的工艺流程,从对工艺流程的步骤分析,引出氧化铝的两性教师2:从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂,引出氢氧化铝的性质。教师3:从提出问题“铝制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铝元素是否会溶进食物"开始 让学生进行实验探究,引出氧化铝的生成和性质。问题:(1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质,请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。(2)请说明这三位教师课堂教学引入的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。(3)简述课堂教学引入的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。 渑池铝业生产氧化铝的矿耗为() 目前,世界上已探明的铝土矿资源主要分布在() 工业养护率生产工艺主要用碱法,醎法生产氧化铝按照生产过程的特点,又分为拜耳法、烧结法、拜耳-烧结联合法(包括并联、串联、混联)。生产过程中,使用苛性碱溶液在一定温度、一定压力条件下溶出铝土矿,氧化铝被溶出制得铝酸钠溶液,铝酸钠溶液净化后经过降温、添加晶种、搅拌分解析出的氢氧化铝,经分离、洗涤、焙烧后得到氧化铝。上述方法属于碱法生产中的( )。 工业养护率生产工艺主要用碱法,碱法生产氧化铝按照生产过程的特点,又分为拜耳法、烧结法、拜耳-烧结联合法(包括并联、串联、混联)。生产过程中,使用苛性碱溶液在一定温度、一定压力条件下溶出铝土矿,氧化铝被溶出制得铝酸钠溶液,铝酸钠溶液净化后经过降温、添加晶种、搅拌分解析出的氢氧化铝,经分离、洗涤、焙烧后得到氧化铝。上述方法属于碱法生产中的()。 工业养护率生产工艺主要用碱法,碱法生产氧化铝按照生产过程的特点,又分为拜耳法、烧结法、拜耳—烧结联合法(包括并联、串联、混联)。生产过程中,使用苛性碱溶液在一定温度、一定压力条件下溶出铝土矿,氧化铝被溶出制得铝酸钠溶液,铝酸钠溶液净化后经过降温、添加晶种、搅拌分解析出的氢氧化铝,经分离、洗涤、焙烧后得到氧化铝。上述方法属于碱法生产中的()。 全球铝土矿储量大的国家有()等。 氧化铝的晶形、形状和粒度决定氧化铝的物理性质。按照氧化铝的物理性质,可以把氧化铝分成()、()、()。 下列叙述正确的是()①铝工业全部位于我国南方地区 ②贵州铝土矿资源丰富,可以发展氧化铝烧结 ③山西煤炭资源丰富,可以发展电解铝工业 ④浙江铝材市场需求大,可以发展铝材加工 最合适电解生产的氧化铝是()氧化铝。 铝土矿堆场边坡要经常检查,坡底不应有人员活动。下列关于铝土矿堆场安全防范措施正确的是()。 铝土矿高压溶出过程的目的是什么? 铝土矿最大特征是哈气有强烈大蒜臭味… 高岭石铝土矿在()℃就可以大量溶出 评价铝土矿的质量要综合考虑它的() 铝土矿是一种()变化很大的矿石 活性氧化铝主要是()
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