在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和()类。

儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分，试论述儿歌与儿童诗的区别。 ()是中国古代诗歌的开端。 中国古代语文识字教学的经验有哪些？ 中国古代儿童学前教育的基本形式是（）。 中国古代宫廷儿童教育的制度主要有（） 分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。 中国古代，少数有良好天赋又有严格家教的儿童，被培养成“（）”儿童或“神童”。 中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（ ） 儿童教育，中国古代传统愈早愈好，要本着“（）”的原则。 中国古代最早的诗歌总集是《诗经》。 中国古代著名的蒙养教材有() 分析下述儿童诗歌，并以它为内容设计一个适合于中班儿童的语言教育活动。儿童诗下巴上的洞洞（鲁 中国古代的儿童观认为,儿童是“传宗接代、光宗耀祖、养子防老”的工具 中国古代的儿童观认为,儿童是“传宗接代、光宗耀祖、养子防老”的工具 中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（） 儿童诗歌散文的仿编？ 中国古代幼儿教育注重知识的系统传授，忽视儿童的兴趣。（ ） 中国古代诗歌史上一首最长 在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与近体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异。下列关于中国古代诗歌格律的说法中，错误的是()。 选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。