阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录（节选），回答问题。 师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。 （投影显示《饮酒》诗，学生齐读）同学们读得很整齐，声音洪亮。谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣 生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱。 生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。 师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在他的许多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源

《桃花源记》作者生活的时代是（）。 简述《桃花源记》的思想艺术特点。 前行，欲穷其林（《桃花源记》）（） 阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录（节选），回答问题。 师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。 （投影显示《饮酒》诗，学生齐读）同学们读得很整齐，声音洪亮。谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣 生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱。 生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。 师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在他的许多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源 《桃花源记》是陶渊明的代表作。据文中记载，渔人离开桃花源时，桃花源的人叮嘱了渔人一句什么话，请他不要泄露桃花源的秘密 《桃花源记》是陶渊明的代表作。据文中记载，渔人离开桃花源时，桃花源的人叮嘱了渔人一句什么话，请他不要泄露桃花源的秘密 芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 《桃花源记》∶《归去来兮辞》（ ） 下列词语中，出自陶渊明《桃花源记》的是（） 赏析《桃花源记》语言特色，不少于200字。" 我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（）。 《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指（）。 自云先世避秦时乱， ，不复出焉。(《桃花源记》) 《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指的是（） 在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”,作者这样写的目的是（） 既出，得其船，便扶向路。（陶渊明《桃花源记》） 陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是指老人和小孩？ 描写乌托邦社会的我国古文‘桃花源记’是谁的作品（） 问今是何世，乃不知有汉，__________。（陶渊明《桃花源记》） 我国古代文学名作《桃花源记》的作者是(   )。