大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（ ）。

（）是面向农村贫困地区群众，结合大学生社会实践、社区援助，组织有专业特长的青年志愿者赴农村边远地区进行科技、文化、卫生等方面的志愿服务。 （）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。 湖南省大学生创新创业就业学院: 专业技能包括围绕所学专业的具体（）技能 原服务于昆山中学的学生公交 由于搬迁 后迁至哪所学校（） 如何申请贫困大学生助学? 深度贫困地区贫困程度 3名大学生利用假期到2个山村参加扶贫工作,每名大学生只能去1个村,则不同的分配方案共有() 在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助（） 通过开展征信知识讲堂活动，切实增进大学生对信用产品和服务的理解，是大学生普遍树立（）理念和较强的信用意识 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。 《关于开展深度贫困地区技能扶贫行动的通知》规定，深入实施技能脱贫千校行动，为就读技工院校的“（）”贫困家庭学生，开辟招生绿色通道 大学生参与志愿服务活动的途径（） 大学生参与社会志愿服务活动,应该 特殊教育教师享有（），在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（  ） “东模网”利用（）的形式，服务于“工匠精神”的培育 东模网利用（）的形式，服务于工匠精神的培育 背诵法是教师依据教学目的，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。() 增强贫困地区、贫困群众（）和（）能力，减少和防止贫困人口返贫 增强贫困地区、贫困群众（）和（）能力，减少和防止贫困人口返贫