人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是自觉的、有目的的。

诗是作者集体无意识的活动。 诗是作者集体无意识的活动（） 社会规律和自然规律都是作为盲目的无意识的力量起作用（） （）的错误在于仅仅从个人的无意识的模仿来解释教育的起源，把教育的起源置于无意识的心理基础上。 荣格提出“个人无意识”，弗洛伊德提出“集体无意识”理论（） 人们在生产和生活中，有意识或无意识所做的信息处理和利用的活动过程，称为（） 无意识就是 无意识包括（）。 关于无意识 无意识记 无意识包括（） 无意识与前意识、意识有很大的差别，其特点有()。 教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 意识的过程经常受到无意识过程的影响，也会对无意识的过程产生作用。 个体意识和无意识是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。() 本我就是人类无意识的原始冲动，它根据“现实原则”盲目地驱动着人的行为。 本我就是人类无意识的原始冲动，它根据“现实原则”盲目地驱动着人的行为。 人们对应激的一种无意识的自我保护反应是（） （）认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 （）提出“无意识结构”概念，认为知识从本质上讲都只有“无意识结构”。