在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。

多情自古伤离别，（）。（柳永《雨霖铃》） 简述柳永《雨霖铃》的抒情特色 多情自古伤离别，（）。（柳永《雨霖铃》） 某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。 某版高中语文教材必修2中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在课前向学生推荐相关阅读篇目。下列文章适合学生阅读的是（）。 论述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)对情景关系的处理。 《雨霖铃》一词中的“杨柳岸，晓风残月”这一处景物描写为实写。 今宵酒醒何处，杨柳岸，（）。（柳永《雨霖铃》 便纵有千种风情，（）？（柳永《雨霖铃》） 便纵有千种风情，（）？（柳永《雨霖铃》） 某版高中语文教材必修（） ⑷念去去、千里烟波，_______________。（柳永《雨霖铃》） 执手相看泪眼，（）。宋·柳永《词·雨霖铃》 “念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。 《雨霖铃》的作者柳永是南宋词人。 柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。 《雨霖铃》是豪放词的代表作。 此去经年，（）。[柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)]   《雨霖铃》的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情。 在教授高中语文必修4柳永的《雨霖铃》时，老师布置作业时说：“《雨霖铃》抒写的是离愁别苦，古代诗词中表达这种情感的作品很多，但情调可能会有很大差异。课后从读过的诗词中找一些进行赏析。”以下学生选找的诗词不符合作业要求的是（　　）。