面对幼儿的告状行为，与专业化教师相比较而言，非专业化教师最常见的反应是（）

简述幼儿教师专业化发展策略 简述幼儿教师专业化发展策略 教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源泉。 教师专业化 专业化的教师 教师应以专业化的语言和幼儿沟通。（  ）   “两提升”即专业化技术与专业化服务提升。 两提升即专业化技术与专业化服务提升（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径? 教师专业化指的是（）。 农业作业专业化又称为（　　）专业化。 简述幼儿教师专业化发展的基本途径? 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 农艺过程专业化又可称为（　）专业化。 专业化要求，教师培养实现（） 专业化教师的特征是（） 专业化教师的特征是（） “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。 “专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。