以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是(   )。

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(  )。 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　） 杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"（） 2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。 （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。（　） 杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。（　） 以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（　　） 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为( ) 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（） 以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（　） 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　） 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 活动室是幼儿园儿童活动的中心。 活动课程是从儿童兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础（） （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程。 学前儿童活动过程的中心环节是