在学到毛泽东所填之词《沁园春·长沙》的时候，有学生说为什么不将其中的“鹰击长空”改为“鹰飞长空”呢，对此，教师作了以下几项评价，最能解决学生心中疑问的一项是（）。

毛泽东接见在莫斯科中国留学生是什么时候（ ） 与《沁园春·长沙》不同作者的作品是（） 与《沁园春·长沙》不同作者的作品是（） 对《沁园春·长沙》的理解有误的一项（） 毛泽东在《沁园春·长沙》中有这样的描绘：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染……”由此可知湘江在长沙段的流向是()。 在教授《沁园春？长沙》时，教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故，在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。 毛泽东《沁园春·雪》中下片的首句是（） 真诚就是完全说真话，真诚就是有什么说什么，想到什么说什么。 真诚就是完全说真话，真诚就是有什么说什么，想到什么说什么。 真诚就是完全说真话，真诚就是有什么说什么，想到什么说什么（） 某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会，最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是(  )。 某位高中语文教师在教学《沁园春．长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春．长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会。最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是（　　）。 某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会，最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是()。 某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会。最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是（）。 某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会。最后听录音朗读。”以下对其评析不正确的一项是（） 写出《沁园春•雪》（现代·毛泽东）原文及其释义。 结合《沁园春·长沙》文意解释下列词语，有误的一项是（ ） 下列对《沁园春．长沙》词句的解说有误的一项是（ ） 毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样的一段描写“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写了动物的哪些运动方式（） 真诚就是有什么说什么，想到什么说什么，想怎么说就怎么说。