语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是（ ）。

案例： 崔老师在上初中《传统民居的艺术魅力》一课时，课前精心录制了一段本地的古民居视频。上课开始，崔老师首先播放这段视频，学生看得很开心。视频播放完，崔老师开始仔细讲解本地传统古民居的发展历史和建筑特点。期间崔老师播放大量的各地古民居的图片，每一个都做仔细讲解，临近下课，崔老师很辛苦地讲完了全部的内容，布置作业，让学生下课后去实地参观当地的古民居，然后写一篇1000字的欣赏心得交上来。学生表示课堂知识没有掌握，课后作业压力过大。 请根据材料回答问题： 你是否赞成在美术课上播放视频崔老师设计的课程有什么优缺点 语文课上，老师让同学们录入朱自清的散文并保存为Word文档，下列哪个选项符合老师的要求（）。 周老师、张老师、罗老师教授的科目是语文、数学和英语。对于每位老师教授的课程，同学们有如下推测：甲说：“周老师是语文老师，罗老师是英语老师。”乙说：“周老师是英语老师，张老师是语文老师。”丙说：“周老师是数学老师，罗老师是语文老师。”结果三位同学都只猜对了一半。由此可以推知： 当老师上课播放视频需要关灯的时候，灯光从前往后关，视频结束后，再打开。 吴老师、张老师、孙老师、苏老师都是某校教师，每位只教授语文、生物、物理、化学中的一门课程。已知:①如果吴老师教语文，那么张老师不教生物②或者孙老师教语文，或者吴老师教语文③如果张老师不教生物，那么苏老师也不教物理④或者吴老师不教化学，或者苏老师教物理下列哪项如果为真，可以推出孙老师教语文: 甲乙丙丁四个人只有一个是语文老师，他们各说一句话，甲：丙或丁是语文老师，乙：丁是语文老师，丙：我不是语文老师，丁：我也不是语文老师。已知只有一个说谎，哪一个是语文老师？ 刘老师在播放幻灯片时想终止幻灯片的放映，你认为下列方法中能帮助刘老师实现目的的是（） 刘老师在播放幻灯片时想终止幻灯片的放映，你认为下列方法中能帮助刘老师实现目的的是（） 在数学课上，老师讲解最后一道习题的解法时，王同学突然举手，说他想演示另一种解法。对此，老师恰当的处理方法是()。 语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错？”请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？ 语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说："我严格要求有什么错？" 问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？ 语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：我严格要求有什么错？问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则 要求语文老师和英语老师普通话等级达到 语文课上，刘老师设定了作文的写作提纲，让全班同学按照这一提纲完成作文练习。对刘老师的做法评价合理的是： 小李和王老师谈话时，向老师倾诉了自己的烦恼：“记性太差，老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法，小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是（） 老师想与同学处好关系,学生利用这一点在课上捣乱,怎么解决 老师想与同学处好关系,学生利用这一点在课上捣乱,怎么解决 数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法(   ) 材料全屏语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错？”26【简答题】请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？ 王老师是一名初中语文老师，他对李镇西的民主教育深信不疑，于是他就在自己的语文课上模仿李镇西的语文教学，但一个学期下来，学生的语文成绩非但没有提高，反而还有所下降。可能的原因是其（）