游戏是幼儿园课程的灵魂，游戏为教师提供了()
①实施课程的理念②制定教育目标的依据
③选择教育内容的素材④落实教育目标的媒介
⑤评价幼儿的线索  

简述游戏在幼儿园课程中的作用。 游戏在要幼儿园课程中作用是什么？ 游戏在幼儿园课程中主要有那些作用 对幼儿园课程中游戏的界定是什么？ 游戏性是幼儿园课程的主要特点。() 幼儿园听说游戏是一种（） 游戏是幼儿园的唯一活动。 “课程游戏化”是实现幼儿园课程改革的重要手段之一，目的是让课程更具自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。（  ）   游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？ 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 利用图片的教学游戏是幼儿园科学教育常见的智力游戏。() 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点（） 游戏是幼儿最主要的活动方式，因此幼儿园应以游戏为基本活动。() 游戏是幼儿最主要的活动方式，因此幼儿园应以游戏为基本活动。() 幼儿园课程游戏化是重新建立一套游戏化课程，让游戏精神落实到一日生活的各个环节。   在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。 幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中，这体现了幼儿园课程特点之( )。 幼儿园课程实施的途径包括游戏活动、日常生活活动、教学活动、（    ）和家园合作。 在幼儿园教学中，为了体现以“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程（） （　　）是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。