政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向（）

素质教育的目标是发展素质教育的（） 素质教育的目标是发展素质教育的（） 婚礼看得见& 爱情看不见；情书看得见& 思念看不见；花朵看得见& 春天看不见，由此就得到结论看不见的东西比看得见的东西更有价值。这是（） “看不见的手”和“看得见的手”是马克思提出的（） 婚礼看得见，爱情看不见；情书看得见，思念看不见；花朵看得见，春天看不见；水果看得见，营养看不见；刮风看得见，空气看不见；文凭看得见，水平看不见。有人由此得出结论：看不见的东西比看得见的东西有价值。下面哪个选项使用了与题干中一样的推理方法（） 在市场经济活动中，“看得见的手”是指（ ） 提出要用政府管理这只看得见的手‘取代’看不见的手的人是（） 在市场体制中，资源都是通过“看得见的手”进行分配的。() 素质教育目标 以下关于“看得见的手”和“看不见的手”的理解正确的是（） “看不见的手”搞不定的事情,“看得见的手”一定可以搞定（） 下列情形不需要政府这只看得见的手“插手”的是（ ） 素质教育目标包括（） 创业者所需要的那些看得见摸的着的资源称为 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。 经济学领域所谓的“看得见的手”的最初提出者是（） 物质就是看得见的东西。 什么线看得见，抓不着？ 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。 素质教育的目标体系