国粹派张之洞先生说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也”（）

关于文化走向的问题，我国学者梁漱溟先生的“三路向说”包括以下哪些选项（） 艺术起源说中最早提出“游戏冲动说〞之学者是（ ） 孔子认为“古之学者为人,今之学者为己”。( ) “国学”又称“国粹”和“国故”。 “古之学者为己，今之学者为人。”出自哪部典籍（） “古之学者为己，今之学者为人”是谁的名言？（） “古之学者为己，今之学者为人”是谁的名言？ 国学主要是文献之学。 美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。 美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于( )时，属于普及高等教育阶段。 “国学”这个概念是从日本输入的。19世纪末，刘师培、章太炎、梁启超等接受了日本的“国学”概念，并将其引入中国。当时引进这样一个概念，是为了和西方学问相区别，是被逼出来的。古人从不称自己的学问为“国学”，而直称其为儒学、道学、理学、心学、佛学、玄学、子学等。“国学”概念出现之后，作为一国固有之学问，究竟包含哪些内容，实在是各说各话，无法统一。根据这段文字，“国学”的哪一方面不能确定？ “大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”这主要体现了蔡元培先生主张的（ ） 严格地说，土地与国土也不是一个概念，国土是指一国主权管辖内的版图，就其广义而言，包括一国的（）。 根据要素禀赋说，一国应该生产和出口()。 根据要素禀赋说，一国应该生产和出口（ ） 古之学者为己，____。 “无为而治”的思想非道家一家之学，儒家也有这样的思想（） “圣人为政一国，一国可倍也，大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之”是说（）。 “圣人为政一国，一国可倍也，大之为政天下，天下可倍也。其倍之，非取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之”是说（）. 洋务派领袖张之洞的名言是()