研究型大学体制的基本特点。

研究型课程 中国大学MOOC: 科学研究与研究型论文撰写之间有怎样的关系？ 对于德国研究型大学的教师来说，一个重要原则是 美国第一所研究型大学是1876年宣告创立的（）。 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。() 不属于19世纪德国的三大研究型大学的是()。 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础（） 研究型设计的设计原则：（）、（）、（）、（） 什么是研究型阅读需要? 研究型的人勇于承担压力。 研究型喜欢的活动包括() 中国大学MOOC: 霍兰德将职业兴趣除了实用型、研究型外还包含了哪些类型？ 研究型人的核心特质是 中国大学MOOC: 研究型科学论文或学术论文中的“IMMRD”分别指什么？ 中国大学MOOC: 研究型城市设计的设计过程和所用的方法应对不同的城市特征和现实问题基本相同。 解剖中国科技创新结构，可以看出，在中国并不缺乏研究型大学、国家实验室，最缺乏的是企业参与的研究基地、研究型企业以及企业资助、共建、独资创立的科研机构。由此可以推出（ ）。 备课是研究型教师和经验型教师的区别。() 简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。