教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。

教学中，对于复杂的、细致的，尤其是需要学生自主学习或练习的内容，可以通过哪些方式提供给学生？ 在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可。 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。 创设问题情境，实施（），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度） 创设问题情境，实施（ ），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的（ ），使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的（跨度）。 教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（） 教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于（） 创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。 不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( ) 不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是() 在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论（） 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）. 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()。 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并作出结论的教学策略是（　　） 表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容（） 交互式电子白板提供给学生直观的操作条件 请问你有哪些记忆单词的好方法可以提供给学生? 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是( )。 利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。()