李某大学本科毕业，自愿到边远贫困地区从事教育教学工作，依据《中华人民共和国教师法》应当依法对李老师（）

某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（ ） 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（ ） 一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（） 一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明（） 一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（） 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明（）   张老师大学本科毕业后白愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》应当依法对张老师（） 特殊教育教师享有（），在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助（） 大学本科毕业的人员，可能从人才变为非人才。() 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明。（2015.河南）（） (12年真题)某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于  (    ) 大学本科毕业评中级职称，要求其担任助理职务（）以上。 教师从事教育教学工作的根本动力是（） 是教师从事教育教学工作的根本动力 从事教育教学工作不是教师的唯一职责（） 特殊教育教师和在民族地区和边远贫困地区工作的教师分别享有（）和（）。 《义务教育法》规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（） (12年真题)某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于  (    ) 教师的（　　）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。