案例：
初中物理“杠杆”的一段课堂教学实录如下。
师：杠杆是我们日常生活中经常用到的一种工具，在很久之前人们就对杠杆有所认识并加以利用。大家来看这幅图片，图片中古埃及人民就在利用杠杆来搬运石块。大家说为什么人们要利用杠杆来搬运石块，而不是用手去搬运呢?用杠杆有什么好处啊?
生：省力。
师：对，杠杆在我们现在的生活中也是非常常见的，如大家经常玩的跷跷板等。现在，我们一起来认识一下杠杆。
(师板书：一、认识杠杆)
(投影出日常生活中常见的杠杆：杆秤、跷跷板、压井杠、撬撬棒)
师：请同学们观察一下这些常见杠杆，你能发现它们有哪些共同特征?组内讨论一下。
师：谁来说一下?
生一：都有一个固定点。
生二：都可以转动。
生三：杠杆都受到两个力的作用。
生四：组成杠杆的杆材料都很硬。
师：同学们回答得很好，通过刚才的学习我们知道杠杆实际就是一个能绕固定点转动的硬棒。
问题：
(1)简述杠杆的相关知识。
(2)对上述课堂实录进行评述。
(3)针对存在的问题，设计一个改进的教学方案(形式不限，可以是教学思路、教学活动等)。

案例：    初中物理“声音”的一段课堂教学实录如下，    师：请大家把手放在自己的声带上，说一句话，看看有什么感觉?    生：感觉到声带在振动。    师：大家敲打一下桌上的音叉，看看有什幺现象？    生：音又在抖动。    师：通过上面的亲身体会，我们能够很容易发现，当有声音发出时，肯定会伴随着物体的振动，也就是说声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.  问题.  (1)对上述课堂实录进行评述。 (2)针对存在的问题，设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学思路、教学活动等）。 课堂教学环境包括课堂物理环境和（）两个方面。 以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。 以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。 提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（）。 简述物理课堂提问技能的功能，列举几个课堂教学提问的实例。 在家庭生活中，我们用到了很多的杠杆，请你举出3个例子并说明是属于哪一种杠杆？杠杆名称一         ，属于        杠杆；杠杆名称二         ，属于        杠杆；杠杆名称三         ，属于        杠杆。 教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。 多媒体技术在物理课堂教学中的优势有（）。 多媒体技术在物理课堂教学中的优势有（） 课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。 引用未成文的口语实录，包括口头演讲、课堂教学实录、采访记录等，无需将整理稿交作者审核、修订（） 我们可以制作课堂实录微缩版的微课用于教学（） 在课堂教学中，培训师控场的正确做法是（）。 在课堂教学中，培训师处理课堂突发状况时需要（）。 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性（） 杠杆定律的物理基础是（） 课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。（　） 课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节（） 课堂教学