“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这句话体现了（ ）。

“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是（ ） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是（）的观点 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是（　　）儿童发展观。 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。引发青少年犯罪的原因在于家庭的影响（） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法属于（） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点（） 俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点的实质是（　　） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点（） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？（  ） “龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的论点（） 俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明了生物界中普遍存在着（） “龙生龙，凤生风，耗子生来会打洞。”这种观点是 （） 俗话说：“龙生龙,风生风，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是（） “相由心生”这句话体现了（）。 某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的_××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。” 问题： 两位老师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”两位老师的说法()。 某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的_××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”问题：请你运用教师职业理念对这几名教师的行为进行评析 某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的_××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”问题：请你运用教师职业理念对这几名教师的行为进行评析