案例： 某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远…… 问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。

《格尔尼卡》是（）的作品。 分析毕加索的《格尔尼卡》。 《格尔尼卡》的作者是() 《格尔尼卡》属于（）派作品 自主性学习主要包括自主学习、（）和（）等 简析毕加索的《格尔尼卡》。 维柯在《新科学》中首次肯定了()活动的自主性,诗相对于哲学的自主性 （名词解析） 自主性学习 《格尔尼卡》是西班牙画家（）的作品，表现的是二战时期（）侵略西班牙格尔尼卡小镇的残暴场面。 中国大学MOOC: 毕加索的《格尔尼卡》通过疏密关系营造了（）的氛围？ 如何培养幼儿学习的自主性? 世界著名油画《格尔尼卡》的作者是谁（） 《格尔尼卡》是一部反战的作品（） 权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。 毕加索的《格尔尼卡》陈列在哪所博物馆（） 关于《格尔尼卡》,下列选项中说法正确的是() 课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关。 课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关（） 表现西班牙内战的著名壁画《格尔尼卡》的作者是（）。 《格尔尼卡》不属于一部反战的作品。（）