人民群众这个范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容，这说明它是一个

　　简述同一社会制度的不同国家和同一国家的不同历史阶段实行不同经济体制的原因。 人民群众是历史的创造者表现在（） ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量 ④不同历史时期，人民群众具有不同的内涵 同一行业在不同发展水平的不同国家或者在同一国家的不同发展时期，可能处于生命周期的不同阶段。() 同一行业在不同发展水平的不同国家或者在同一国家的不同发展时期，可能处于生命周期的不同阶段。（） 人民群众是个历史范畴,随历史的发展而不同（） 从不同历史时期和不同国家的法律来看，结婚程序可分为（）、（）和（）三种主要类型 民族与国家是不同历史时期产生的。 从不同历史时期和不同国家的法律来看，结婚程序大致可分为三种主要类型仪式制、（）和（）。 对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为( ) 人民群众在任何历史时期都不包括剥削阶级。 经济史研究人类社会各个历史时期不同国家或地区的经济活动和经济关系发展演变的规律 对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为( ) 每个国家的不同历史时期,其财政分配形式都是相同的。（） 商品质量在不同历史时期具有（）的内容，它取决于科学技术水平和人民群众的消费习惯。 不同国家的城市、同一国家的不同地域的城市、不同层级的城市，市政职能都不完全相同。这表明市政职能具有()。 “人民”这一概念的内容在不同历史时期（）。 人民群众是一个历史范畴。 不同国家的地方政府，同一国家不同地域，不同层级的地方政府职能不完全相同，因此地方政府具有()性。 如何理解人民群众范畴？简述人民群众推动历史发展的作用。 技术在不同国家、地区、行业之间，或在同一国家、地区、行业以及技术自身系统内输出与输入的活动过程是()。