自考专业(学前教育) (41)
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新修订的《（）》避根据当前中小学教师职业道德建设中出现的新问题，对中小学教师队伍建设提出的更高要求。
与其他理想不同，职业理想具有差异性、发展性、（）等特点。
教师在职教育必须遵循（）原则、校本原则、（）原则以及制度性与灵活性相结合的原则。
联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。
教师职业道德评价过程可以分解为（）、评价标准的运用与评价结论的形成（）三个环节。
教师职业形成的基础是（）的出现。
健康不仅包括传统意义上的身体健康，还包括（）和良好的（）。
1994年1月1日开始实施的《（）》和1995年12月颁布并开始实施的《（）》都将相应的学历水平和教育教学能力作为取得教师资格证书的必备条件。
修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我（）、自我（）等活动。
教师专业发展学校最初是英国提出并付诸实践的。()
