在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。 问题： 试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。

何老师在上学画中国画一课时，先是引导学生自己评价作品，之后请其他同学进行评价，最后教师对本次课程表现进行评价，这一评价方式是（　　）。 白老师上《中国古代艺术撷英》一课时，合适的做法是()。 白老师上《中国古代艺术撷英》一课时，合适的做法是（） 教师在公开课上讲《荷花》一课时，出现了下列四种情况，其中不属于教师精心安排的是(  ) 房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是（ ）。 方老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是() 一教师在讲授赤壁之战一课时 “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是()。 “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是()。 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是（ ）。 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（　　）。 王老师无意间听到班里几个幼儿的家长说不喜欢自己，更喜欢其他代课教师，因此王老师对这几个幼儿总是没有好脸色，动辄当众斥责或罚站。这表明王老师没有做到（） 王老师上《纸浮雕工艺》一课时，应设定的“知识与技能”目标，恰当的是（）。 《台湾蝴蝶谷》的教学片段：师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗？生：喜欢。师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗？生：没有。师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好？生：好。师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。[课件演示]美丽的蝴蝶谷（生看画由）师：景色美不美？生：美。（异口同声地说） 夏老师上“服装设计”一课时，在进行展示评价这一环节中，选出班长的作品作为大家的参考依据，与其他学生的作品进行比较与评价，这种评价属于（　　）。 蒋老师在上达?芬奇的《蒙娜丽莎》一课时，首先鼓励学生课前预习、收集资料等各种途径去了解达?芬奇，了解作品，有条件的自制PPT幻灯片。其次，课上分组讨论，让每个学生畅所欲言,并随意选取学生做“小老师”为大家讲解自己的PPT幻灯片。该老师运用了()学习方式。 秦老师在上张萱的《捣练图》一课时，首先鼓励学生通过课前预习、收集资料等各种途径去了解张萱，了解作品，有条件的自制PPT幻灯片。其次，课上分组讨论，让每个学生畅所欲言，并随意选取学生做“小老师”为大家讲解自己的PPT幻灯片。该老师运用的学习方式是()。 张老师要求学生在学完一篇课文后，能够流利的背诵该课文，这一课程目标属于（　　） 第一课上体育，第二节课上语文，需要将注意力从体育课转移到语文课，这主要体现了学生的哪种心理品质（） “三会一课”中“一课”指的是（）