心理学家麦克莱兰认为每个人在其发展过程中将会产生()

在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 最早研究遗忘发展过程的是德国心理学家艾宾浩斯。 美国著名心理学家麦克利兰于1975年提出著名的素质冰山模型。（） 心理学家麦克利兰发现,权利动机和成就动机之间的关系是() 美国管理学家麦克莱兰认为：对主管人员来说，成就需求比较强烈。 每个人都是逻辑大师，心理学家能够帮助人们认识自己内心深处潜质。 心理学家认为，暗恋是自恋的一种，每个人首先是喜欢自己的。 心理学家默里认为每个人都有一系列相同的基本需要，每个人的优先排序也是相同的（） 美国哈佛大学心理学家麦克利兰提出成就需要理论的时间是 ( ) 瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。 美国心理学家马斯洛的需求层次论假设每个人都有四个层次的需要。 美国心理学家麦克里兰提出的三重需要理论认为，人的需要不包括（）。 “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 有位心理学家在研究拔河比赛时发现，参赛人数越多，每个人出力越少。这种现象属于（） 美国心理学家麦克里兰提出的三重需要理论认为，人的核心需要不包括（） 美国心理学家麦克里兰提出的三重需要理论认为，人的重要需要不包括( )。 体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家. 　　美国心理学家 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 人本主义心理学家罗杰斯认为，在儿童的自我发展过程中，最基本的必需品是得到（）。