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工匠精神由学徒制教育延续而来,欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是()
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工匠精神由学徒制教育延续而来,欧洲的学徒制教育达到全盛的时期是()
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
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《国家职业教育改革实施方案》中指出:借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将()纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
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《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定,企业对学徒开展等企业内部发生的费用,符合有关政策规定的,可从企业职工教育经费中列支()
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《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定,学徒每人每年的补贴标准原则上不低于元,并根据经济发展、培训成本、物价指数等情况逐步提高()
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学徒制是适合于手工操作的技术教育形式,它的出现为人类社会的进步作出了贡献。但这一些教育形式也存在不足,以下列举了它的一些缺陷,但不包括()。
尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异,但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的()
中国大学MOOC: 学生需要接触同伴、老师和专家,与他们交流想法、共同实践、相互帮助,认知学徒制强调为学生构建一个交流、互助的学习环境,即 。
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《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定,从2019年起到2020年底,努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局,力争培训万以上企业新型学徒()
《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定,从2019年起到2020年底,努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局,力争培训()万以上企业新型学徒
岗位学制是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的现代学徒制人才培养模位学制模式下,优秀企业师傅是学生习得()的引路人
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