某教师在益智区设置了难度不同的游戏，这是符合适宜性教学理念的。()

教师以游戏身份指导儿童游戏，可采取两种方式，即共同游戏和__________。 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（　　） 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（） 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（　　） 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是() 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是() 发展适宜性 因地适宜性原则是游戏场设计时需要考虑的第一原则和要素。() 美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。() 某教师针对不同发展水平的幼儿提出了不同难度的操作材料，这遵循了(　　)。 发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和(　　)。 土地适宜性 适宜性是指 发展适宜性原则 适宜性是指 发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（） 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）。 土地适宜性评价