教育法的失效时间即终止时间，当新的法律生效后，与之相同或相应的旧的法律即失去效力（）

教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，是教育法得以实施的活动 对于按照行为时的法律已经判决生效，当新法律发生变化后，可根据新的法律更改判决（） 教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。() 我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）。 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 《义务教育法》通过、修订的时间分别是（）。 我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。 《义务教育法》通过、修订的时间分别是 新义务教育法修订的时间是(  )。 新《义务教育法》修订的时间是（ ）年。 法律的空间效力指法律何时生效、何时终止效力以及法律对其生效以前的时间和行为有无溯及力。 教育法律是教育法最主要的渊源。（ ） 我国的教育法分为五个效力等级，即教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和()。 法律终止生效是法律时间效力的一个重要问。在以默示废止方式终止法律生效时，一般应当选择下列哪一原则（） 我国新《义务教育法》修订的时间是（ ）年。 俄罗斯出台教育领域的根本大法《教育法》的时间是（） 法律终止生效是法律时间效力的一个重要问题。在以默示废止方式终止法律生效时，一般应当选择的原则是(　　)。 ()是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 法律终止生效是法律时间效力的一个重要问题。在以默示废止方式终止法律生效时，一般应当选择下列哪一原则?（　　）。 教育法在我国是指由（）制定的教育法律