对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等（）

基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（ ）。 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为（　　）。 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指（） 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 对幼儿园课程评价的指标有（） 基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是（）。 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。 幼儿同课程评价 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 幼儿园课程的评价属于中观评价。() 下列哪种做法，违背了幼儿园课程评价的原则（） 简述幼儿园课程中幼儿应该掌握的知识 简述幼儿园课程中幼儿应该掌握的知识 幼儿园课程评价 幼儿园课程评价