（）是创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据：

培养创新性思维能力的基础是（）. 创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。 创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准（） 创新性实践能力包括了这几部分: 创新性实践的形成|创新性实践的起点|创新性实践的途径|参与实践活动 “怎样培养学生的创新精神”，“如何依据学生心理发展的特点开展有效的教学”等这些问题属于（） 创新能力是指主体在创新活动中表现出来的创新思维能力与创新智力化能力以及创新人格化能力的内在整合体。 创新能力是指主体在创新活动中表现出来的创新思维能力与创新智力化能力以及创新人格化能力的内在整合体。 如何指导学生创新性学习能力的培养？ 创新是一种创造性的活动,没有创造就没有创新 技术创新分为产品创新和工艺创新的依据是（　　）。 创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。 创新包括()以及其他各方面的创新。①理论创新②制度创新③科技创新④文化创新 我们在进行创新活动时，必须具备的一些心理特征，不包括以下哪些方面？ 在培养专业技术人员创新能力时，创新意识是先导，创新思维是关键，创新实践是重点，创新素质是保障（） 创新，包括理论创新、制度创新、科技创新以及其他各方面的创新，其中，最为关键的是（） 科技创新的内容有材料创新、产品创新以及（）。 你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献 你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力？（作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？）我们青少年怎样为建设创新型国家作出贡献 坚持与时俱进，最根本的是要有创新精神。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。其中，（）。 培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提。