散文诗《落叶》运用了形象而易于幼儿理解的拟人手法表现了作者热爱大自然、喜爱动植物的情感。请你依据《落叶》设计一个语言教育活动，引起幼儿倾听散文诗的兴趣，感受、理解其中的情感，并学会迁移其中的情感。要求：(1)题目自拟，写清楚年龄班。(2)写出活动目标、活动准备、活动过程。

《都江堰》中采用了拟人手法的有(    ) 下列诗词句中，使用了拟人手法的是 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（） 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（） 散文诗 幼儿文学中拟人手法使用是因为幼儿思维具有（） 幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础是（） 散文诗集《先知》思想深刻、语言凝炼，论述问题运用了() 《都江堰》中采用了拟人手法的有(    ) （）是散文和散文诗的区别。 下列诗词中，没有运用拟人手法的一项是（ ） 下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是() 散文诗比一般散文更注重（） 这段文字运用了哪些表现手法刻画沙子龙的形象？ （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 散文诗《野草》的作者是（）。 散文诗《海燕》的作者是() 鲁迅的散文诗集（）收入作者（）年至（）年间所写的散文诗23篇。 举例分析孔稚珪《北山移文》对比和拟人手法的运用。 散文和散文诗的区别体现在（）。