20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

根据人类安全哲学发展进程，在20世纪50年代以来的安全认识和方法论是（） 根据人类安全哲学发展进程，在20世纪50年代以来的安全认识和方法论是（） 20世纪60-70年代，系统学派又发展出两大理论，一是生态理论，一是（ ）理论。 战后世界教育的第二次大发展浪潮是在20世纪（）年代。 20世纪70年代是（）大发展的时期，此时广播电视开始受到冲击。 在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（） 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 20世纪60年代是世界教育大发展的黄金年代，其突出的标志是什么？ 20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点? 简述20世纪下半叶以来体育科学发展呈现出的趋势。 康德哲学是20世纪被人们研究最多的一位古典哲学家。 20世纪围绕实在论和非实在论是英美哲学的一条主线（） 从西方电影来说，现代主义电影影响较大的有两个时期，一是20世纪（）年代，另一是20世纪（）年代。 21世纪区域经济学的发展呈现综合与分化两大趋势。 21世纪区域经济学的发展呈现综合与分化两大趋势（） ()提出的“存在论区别”是20世纪,哲学达到的最高成就。 20世纪下半叶以来，科学向高度（）发展 20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。 20世纪50年代以来，安全方法论是属于的方法论（） 20世纪以来西方政治学的主要研究方法是（）