材料：教师出示图片，问：“草地上有几只兔子？”
 幼儿回答：“草地上有2只兔子。”
 教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？”
 幼儿回答：“又来了3只兔子。”
 教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？”
 幼儿回答：“一共有5只兔子。”
 教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”
 问题：以上是一个数学教学的案例，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

清晨，小鸡在（）的草地上觅（min）食 跳绳可在户外平坦的草地上进行 马奈《草地上的午餐》采用（）创作方法。 马奈的草地上的午餐不同于 《草地上的午餐》展出于哪一年（） 在公园、剧院和草地上应选择（）花卉为主体。 一块草地上有若干小老鼠，研究人员利用随机置放的陷阱抓到了20只，分别做上不会脱落的记号后放回原地。3天后，再次进行捕捉，结果共捉到15只，其中只有5只身上有先前所做的记号。估计这块草地上有小老鼠的只数是（） 简述马奈《草地上的午餐》在“落选沙龙”展出的意义。 简述《草地上的午餐》的主要内容和审美特征。 一片青草地上忽现小路一条 在公园、剧院和草地上则应选择（）花卉作为主体。 初冬的早晨，常常看到草地上有一层霜，这层霜是由________经过_______（物态变化名称）形成的。 买家购买复合肥用于种植草坪，可以直接撒在草地上使用（） 幼儿认为太阳落山是太阳公公回家睡觉了，草地上有露珠是因为小草哭了，风吹树叶是树在说话。这反映出幼儿的思维具有（）的特点。 幼儿认为太阳落山是太阳公公回家睡觉了，草地上有露珠是因为小草哭了，风吹树叶是树在说话。这反映出幼儿的思维具有(   )的特点。 幼儿趴在草地上，望着天空中的白云，想象白云变成了棉花糖、坦克、汽车等，这属于()   法国印象主义美术代表作《草地上的午餐》的作者是（） 金钱草地上茎横切面皮层可见的分泌组织是（） 在草地上铺设石块，用于游人行走的园路形式叫汀步 用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是( )。