只有当任务特别简单时，动机越强，行为表现会越好（）

一般而言，学习动机越强，学习效果越好。() 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 中国有句古话“有志者，事竟成”，所以学习动机越强越好（） 学习动机越强，学习就更有动力，学习成绩也就越好（） 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 完成困难的任务时,动机水平越高学习效率越好（） 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 为避免发动机工作过热，冷却系的冷却强度越强越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 只有当数据的时间序列（）才可以采用简单算术平均法进行预测 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 根据耶克斯一多德森定律，学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会低些（） 只有当列车制动管内的空气压力变化传递到车辆制动时，车辆制动机才能产（） 只有当数据的时间序列（）才可以用简单算术平均法进行预测 学习任务比较简单时，学习动机强度____可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度_____可达到最佳水平 只有当传振系数T＜1时，系统才能起到了隔振作用，且T值越，隔振元件的隔振效果越好