认知重建的原理其实就是()。

元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）、和（）。 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　） 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（） 认知重建特别适用于案主具有( )的情况。 认知重建法的代表人物有（）、贝克和（）。 “认知负荷”理论告诉我们大脑的认知活动其实是（） 下列治疗技术中不属于认知重建法的是（）。 认知重建理论把自我挫败看成是来访者（）的结果。 元认知过程就是对认知活动的（）。 元认知过程就是对认知活动的（） 关注细节其实就是（）。 补肾其实就是壮阳。 负面情绪其实就是（） 管理的其实就是？（） 教学其实就是智育。 重音其实就是重读。() 补肾其实就是壮阳（） 重音其实就是重读（） 形成正确的道德认知和道德判断，最根本的就是要坚持以的基本原理来看待道德 形成正确的道德认知和道德判断，最根本的就是要坚持以的基本原理来看待道德（）