美国著名心理学家（　　）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。

　　美国心理学家 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是 美国著名的心理学家麦克利兰于1973年提出了 ( ) 1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 美国著名心理学家麦克利兰于1975年提出著名的素质冰山模型。（） 首次提出需要层次理论的美国著名心理学家是（） 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家( )。 美国著名心理学家罗森塔尔 应当对学生（） 在1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 在1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是( ) 首先提出归因理论的美国心理学家是（） 美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（）记忆 美国心理学家华生主张（） 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》（）