儿童社会性的发展，是幼儿园、家庭、社会共同教育的结果。()

环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展 不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　　）。 不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　）。 对于儿童的发展，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。 不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是(   )。 对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境的创设更加重要。（） 儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。 在促进幼儿的发展方面，幼儿园教育与家庭教育之间（ ）共同促进。 用表格记录法观察记录幼儿在幼儿园游戏活动中的社会性发展水平。 简述在幼儿园打击乐器演奏教学中，发展幼儿良好社会性的主要方法? 关于幼儿园社会性教育的论述，不正确的有（ ）。 幼儿衔接是幼儿园和小学的两个相邻教育阶段，在教育上互相连接，实质上也是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体的衔接。（） 影响幼儿社会性发展的家庭因素包括() 幼儿社会性发展教育的核心是（　　）。 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（） 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（　　）。 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（　　）。 品德是社会性发展水平的标志，是社会性教育的结果。()