教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )

若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 教学设计题：如指导高年级小学生学习，试确定本次教学目标与教学重点。 若指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导一年级小学生学习，试拟定教学目标 教学设计题：如果指导高年级小学生学习，试确定教学目标。 如指导一年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导一年级小学生学习本课，试拟定教学目标 小学生学习的特点（） 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标。 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标 (2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？ 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 问题（二）：若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 问题（二）：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。 小学生学习兴趣特点包括()。 教师如何激发小学生的学习动机？ 教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。（ ） 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导四年级小学生学习，试拟定教学目标