句子的平均长度是幼儿语言发展的一项指标，2～6岁儿童使用句子的长度随着年龄的增长而增长，4岁时开始出现()个词以上的句子。  

下列句子中语言得体的一项是（ ） 下列句子中语言得体的一项是（ ） 下列句子中语言得体的一项是（ ） 知识形成一定的结构是儿童发展的一项重要指标（） 知识形成一定的结构是儿童发展的一项重要指标（） 语言运用——下列句子没有语病的一项是( ) 语言运用——下列句子没有语病的一项是（ ） 下列句子语言表达得体一项是（ ） 语言运用―下列句子没有语病的一项是（ ） 下列句子语言使用得体的一项是（） 《3-6 岁儿童学习与发展指南》 语言领域目标之一是：具有文明的语言习惯。下列是小班幼儿发展目标的是 ()。 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。() 下列句子语言表达得体的一项是（???? ） 语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( ) 下列句子语言表达得体的一项是（） 语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( ) 下列句子中，语言运用得体的一项是 下列句子语言表达得体的一项是（　　） 下面句子语言表达得体的一项是 语言运用——下列句子中没有语病的一项是()