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一位高中英语教师在最后的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理和含义。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为他们经常被使用,而不是他们具有内在的哲理。下面哪一点如果正确的话,最能质疑上述老师的结论?()
单选题
一位高中英语教师在最后的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理和含义。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位,主要是因为他们经常被使用,而不是他们具有内在的哲理。下面哪一点如果正确的话,最能质疑上述老师的结论?()
A. 有些格言使用的频率比其他格言的高
B. 在所列出的句子中,真正的格言的数量比伪造的格言的多
C. 格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D. 那些被选择作为评价者的学生,缺乏判断句子哲理性的经验
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一个高中英语教师在最近的一次试验中,把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样具有哲理和含义。这个老师于是推论出,格言之所以得到格言的地位,主要是它们经常被使用,而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确,最能质疑那个老师的结论?( )
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