科学与人文由于人类知识自身发展和社会的影响，逐渐分化，成为相互对立的，难以融合（）

由于自然科学与社会科学的研究对象、性质的根本不同，所以自然科学的发展不必依靠人文和社会科学的发展。（　　） 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 科学与人文在古代文明之初融合在一起，到近代开始分化（） 随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自身的概念和逻辑体系，也渐渐远离了人们判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。这段文字意在说明（） 科学家的使命，是丰富人类的知识，增进人类的能力。科学家需要科学智慧，同时需要对人类活动的上位思考，需要哲学的沉思，需要深厚的人文情怀。现代科学技术已经渗入人类活动的众多领域，科学家的人文情怀，对科学影响社会的每个环节，都会产生无形然而重大的影响。本段文字意在说明( )。 教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。 自然界与人类社会的分化与统一的基础是( )。 中医学是以自然科学为主体，与人文社会科学等多学科相交融的综合性医学科学知识体系。() 实践是自然界与人类社会分化统一的历史前提和历史基础（） 既是自然界与人类社会分化统一的历史前提，又是自然界与人类社会统一的现实基础是（） 科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。 既是自然界与人类社会分化的历史前提，又是自然界与人类社会统一起来的现实基础（） 社会影响评价主要是分析项目建设对当地经济和社会发展的影响，包含（）。 （）是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展。 同自然界的运动发展一样，人类社会发展和人的活动也有其自身的规律。关于人类社会发展一般规律的科学是（） 社会问题始终与人类社会的发展并存（） 幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识（） 人类社会的发展，离不开科学精神对人类力量的整合，离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。 试述人文社会科学的发展规律 人文社会科学的发展机理是什么？