“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”出自（）的作品。

《渔阳鼙鼓动地来》出自作品( )。 Brain Burst2039出自作品（） 对下列各句中“之”的意思与用法分类正确的一项是（ ）（3分）⑴余之力尚足以入 ⑵高余冠之岌岌兮⑶戒之慎勿忘 ⑷仰观宇宙之大⑸惟江上之清风 ⑹及其所之既倦 葛利高里的形象出自作品（） 桑丘·潘沙的形象出自作品()。 鲁迅小说《铸剑》出自作品集（ ） 王羲之《兰亭集序》原文永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万 抗日小英雄海娃的形象出自作品（） “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”之语出自 慧远和尚这一人物出自作品 古人云“仰观天象，俯察经纬”，从区位的层次性角度考虑，便是考查（） “奇袭奶头山”、“智取威虎山”等情节出自作品 公家之利，知无不为，忠也。这句话出自作品（） 下列选项中对“之”的用法分类，正确的一项是（ ）①向之所欣 ②纵一苇之所如 ③哀吾生之须臾 ④苟非吾之所有 ⑤耳得之而为声 ⑥仰观宇宙之大 ⑦不知老之将至 ⑧不能喻之于怀 ⑨古人之观于天地 ⑩褒之庐冢也 “精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品( )。 “告诉你吧,世界 / 我--不--相--信!”这句诗出自作品 《过晋阳宫》中“俯察伊晋野，仰观乃参虚”的“参虚”是参星的分野，指（ ）。 “呜呼志摩！天下岂有圆满之宇宙？”此语出自（） 中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。”这段话出自（）。 中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。”这段话出自（）。