航海学中，使用地球圆球体为地球数学模型的场合是：I.描述地球形状时;II.定义地理坐标时；III.制作墨卡托投影海图时；IV.计算大圆航线时;V.制作简易墨卡托图网时（）

地球有时可看作一个圆球体，半径大致为( )。 地球有时可看作是一个圆球体，半径大致为（　　）。 首次实现了人类环绕地球—周的航行，从而证实地球是—个球体的航海家是() 把数学地球近似成一个圆球，地球的平均半径约（? ?）千米。 数学模型的描述方法之一是，当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时，称为参量模型（） 数学模型的描述方法之一是，当对象的数学模型是采用数学方程式来描述时，称为被控变量模型（） 下列哪种模型是处理现实对象的数学模型？: 准确性数学模型 模糊数学模型 确定性数学模型 随机性数学模型 航海学中的地球形状是指（）。 首次实现了人类绕地球一周的航行，从而证实了地球是一个球体的航海家是（　　） 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”“圆球体”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（）。 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程，人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（ ）。 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方””圆球体”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是()。 首次实现了人类绕地球一周的航行，从而证实了地球是一个球体的航海家是(   )。 [药剂学]数学模型为Mt／M 流行病学数学模型属于 教学中使用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。 请简述地理教学中使用地球仪应注意的问题。 教学中使用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。 数学模型主要分成静态模型和动态模型。在人力资源预测中使用时序模型、回归模型和计量模型的是属于（） 由于参考椭球体扁率很小，当测区面积不大时，在普通测量中可把地球近似看做圆球体，其半径为：（）。