教育者不一定是教师,但教师一定是教育者（）

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。() 教师是教育者，也是学习者。 马克思批判费尔巴哈理论,认为环境正是人来改变的,而教育者本人一定是受教育的。 扩展线一定是等斜线，但等斜线不一定是扩展线。() 会计主体不一定是法律主体，但法律主体一定是会计主体。（　） 平等的一定是公平的，但公平的不一定是平等的。 违反教育法规的行为不一定是违反教育道德的行为。（ ） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 求助者的主要问题不一定是（） 求助者的主要问题不一定是（） 课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 德育过程中教育者就是教师。 （） 关系运算的运算对象一定是关系，但运算结果不一定是关系（） 关系运算的运算对象一定是关系，但运算结果不一定是关系。 委托人不一定是财产的合法拥有者（） 不一致备份一定是联机备份，但联机备份不一定是不一致备份。 不一致备份一定是联机备份，但联机备份不一定是不一致备份。 民办学校的教师.受教育者与公办学校的教师.受教育者具有同等的法律地位。（）